2025年上学期高三生物研究性学习成果评价试题.docVIP

2025年上学期高三生物研究性学习成果评价试题

一、基础理论应用（共40分）

（一）核心概念辨析（每题5分，共20分）

细胞自噬与细胞凋亡的协同调控机制

某研究小组在观察大鼠肝脏细胞应激反应时发现，低糖环境下LC3蛋白（自噬标志物）与Caspase-3蛋白（凋亡标志物）的表达水平同步升高。请结合溶酶体功能、线粒体损伤及信号通路交叉对话，分析自噬与凋亡在维持细胞稳态中的“双刃剑”效应，并举例说明两种过程如何通过Beclin-1/Bcl-2蛋白复合体实现分子层面的切换。

表观遗传修饰的跨代传递

线虫实验中，亲代经历高温胁迫后，子代在正常环境下仍表现出热休克蛋白HSP-16的高表达。请从DNA甲基化、组蛋白修饰及非编码RNA调控三个维度，设计实验验证该表观遗传现象的分子机制，并解释其在进化中的适应性意义。

生态位分化与种间关系

西双版纳热带雨林中，两种食果鸟类（物种A和物种B）共存于同一区域，其食性重叠度达62%。研究发现物种A主要在树冠层觅食，物种B则偏好中层植被。

（1）绘制两者的资源利用曲线，标注生态位宽度与重叠区域；

（2）分析这种垂直分布差异如何通过资源分配、天敌规避及繁殖策略实现稳定共存；

（3）若引入外来物种C（与A食性高度相似且占据全冠层觅食），预测该群落的种间竞争结局。

免疫逃逸的分子策略

新冠病毒奥密克戎变异株的刺突蛋白（S蛋白）发生30余处突变，导致现有疫苗保护效力