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- 2026-05-08 发布于江苏
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19紫藤萝瀑布;学习目标;了解作者;会读会写;雅词积累;理解词语;任务一:理藤萝思路
;1、朗读课文,说说课文写了哪两种紫藤罗?分别有何特点?
;2、速读课文,圈画体现“我”的情感变化的语句。;3、结合“我”的情感变化,绘制“我”的情感变化曲线图。;4、根据你的理解,梳理本文结构
;任务二:品藤萝之盛;1、朗读2-6段,读出紫藤萝瀑布的层次美。;2、默读2-6段、8-9段,简要旁批,感受紫藤萝瀑布的描写美;示例4:这里春红已谢,没有赏花的人群,也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。
对比,自在自我,自洽从容。;课堂小结1:紫藤萝之美;课堂小结2:紫藤萝描写之美;任务三:悟藤萝不幸
;相关背景1:文化大革命;1、朗读第10段,结合课文,说说紫藤罗花的不幸是什么?;相关背景2:人之不幸;相关背景3:作者谈不幸;2、结合背景,说说“人的不幸”是什么?;3、结合背景,说说宗璞和紫藤萝的关系。;4、齐读10-11段,读出释怀和振奋。;课文主旨;课下作业;补写示例
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