高考地理一轮复习课件—第9讲 课时1 气压带、风带的形成.pptxVIP

考情分析;知识体系架构;必备知识·教材认知;必备知识·教材认知;必备知识·教材认知;一、气压带、风带的形成;一、气压带和风带的形成;一、气压带和风带的形成;【2022·广东卷.9～10】某研究统计了50°N以北地区1979-2016年发生的所有气旋，并将中心气压值最低的前5%的气旋定义为超强气旋。图3示意该地区1979--2016年超强气旋总频数空间分布。据此完成1~2题。;【2022·广东卷.9～10】某研究统计了50°N以北地区1979-2016年发生的所有气旋，并将中心气压值最低的前5%的气旋定义为超强气旋。图3示意该地区1979--2016年超强气旋总频数空间分布。据此完成1~2题。;【2021·海南卷.19～20】研究表明，中纬西风厚度从近地面可达对流层的上部，受海陆热力性质差异影响，近地面西风带会被破坏。图示意亚洲部分地区某季节高空(海拔约5500米高度)西风的位置。据此完成3～4题。;【2021·海南卷.19～20】研究表明，中纬西风厚度从近地面可达对流层的上部，受海陆热力性质差异影响，近地面西风带会被破坏。图示意亚洲部分地区某季节高空(海拔约5500米高度)西风的位置。据此完成3～4题。;【2021·浙江1月卷.11～12】下图为非洲西部局部大气环流示意图。完成下面小题。;【2021·浙江1月卷.11～12】下图为非洲西部局部大气环流示意图。完