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2026年教育心理学基础概念及应用题

一、单选题（每题2分，共20题）

1.教育心理学的研究对象主要是（）。

A.教育政策制定

B.教育方法创新

C.学生的心理发展与学习规律

D.教师职业道德

答案：C

2.“最近发展区”理论的提出者是（）。

A.赫尔巴特

B.维果茨基

C.斯金纳

D.皮亚杰

答案：B

3.根据加涅的学习层次理论，解决“如何做”的问题属于（）。

A.信号学习

B.规则学习

C.问题解决学习

D.概念学习

答案：C

4.柯尔伯格的道德发展理论中，处于“遵守法规取向阶段”的个体主要关注（）。

A.个人利益

B.社会规范与法律

C.社会舆论

D.道德原则

答案：B

5.学习动机中最根本的内在动机是（）。

A.成就动机

B.认知内驱力

C.权力动机

D.附属动机

答案：B

6.“试误说”的代表人物是（）。

A.巴甫洛夫

B.斯金纳

C.桑代克

D.班杜拉

答案：C

7.教师在课堂上运用“小组合作学习”属于（）。

A.直观教学法

B.合作学习策略

C.行为主义训练

D.认知策略训练

答案：B

8.根据马斯洛的需求层次理论，最高层次的需求是（）。

A.生理需求

B.安全需求

C.社交需求

D.自我实现需求

答案：D

9.“感觉剥夺实验”表明，人类需