第六单元 分数的初步认识大单元整体教学设计数学苏教版三年级数学下册新教材.docxVIP

第六单元分数的初步认识（大单元整体教学设计）数学苏教版三年级数学下册（新教材）

教材分析

本单元是苏教版三年级数学下册“数与代数”领域的重要内容，是学生从整数认知向分数认知过渡的关键载体，承接低年级整数的意义、平均分的知识基础，为后续高年级分数的意义、分数四则运算及分数应用题的学习奠定核心基础。教材编排遵循“直观感知—表象建立—概念理解—应用提升”的认知规律，贴合三年级学生具象思维为主、抽象思维初步发展的特点，以生活中常见的“平均分”场景为切入点，逐步引导学生认识几分之一、几分之几，掌握简单的分数大小比较方法，注重培养学生用数学的眼光观察生活中的分数现象，用数学的思维分析分数含义，用数学的语言表达分数关系，完全契合2022年数学新课标核心素养要求。

本单元选取3个核心知识点，层层递进、螺旋上升：一是几分之一的认识，重点突破“平均分”与“单位1”的初步感知；二是几分之几的认识，在几分之一的基础上拓展分数的外延，理解“取几份”的含义；三是简单的分数大小比较（同分母、同分子），结合直观操作掌握比较方法，渗透数形结合思想。教材注重情境化、生活化与实践性，通过分物品、折图形等动手操作活动，降低分数抽象概念的理解难度，同时关注“教-学-评”融合，每一个知识点都配套对应的探究活动、练习反馈与评价方式，助力学生核心素养的逐步培养。

教学目标

结合2022年数学新课标核心素养要求（用数学的眼光观