牛与牦牛：AIRDS Phonics阅读指导.pdfVIP

朱莉娅・唐纳森

一起讨论

请孩子

•指向封底框中的字母模式，并说出每个字母模式在单词中通常发出

（例如：ck发出如duck中的音）。如果需要，告诉孩子这个声音。

•在故事中留意这些字母组合，并尽量记住它们的发音。

阅读故事

记住，孩子们在阅读时最能学到东西的是当阅读轻松愉快的时候，所以要多给予表扬。

•鼓励孩子指认单词，并尝试读出他/她不认识的单词，方法是分别说出每个

字母组合的发音（例如：），然后迅速连起来读。如果孩子觉得发

出这些音有，可以先为孩子示范发音，看看他/她能否听出整个单词。

解释在将单词中的音素连在一起时，检查是否听起来像一个真正的单词是很重要

的，因为有些单词的发音不够规律（例如：was）。如果孩子不认识这些单词，

可以读给孩子听。指出每个单词中通常发出该音的字母组合（例如：was中的

w）。这将帮助孩子记住这些单词。

JuliaDonaldson

Talktogether

Askthechildto

•Pointtotheletterpatternsintheboxonthebackcoverandsaythesoundthat

eachletterpatternu