2025 小学三年级科学下册陶瓷与塑料抗摔性测试课件.pptxVIP

1.1生活中的材料“反差记”演讲人

2025小学三年级科学下册陶瓷与塑料抗摔性测试课件

作为一名从事小学科学教育十余年的教师，我始终相信：最好的科学课，是让孩子用双手触摸知识，用眼睛观察现象，用大脑思考规律。今天要和同学们共同探索的“陶瓷与塑料抗摔性测试”，正是这样一节贴近生活、充满实践趣味的探究课。我们将通过完整的科学实验流程，从问题出发，经历猜想、设计、操作、记录、分析，最终揭开两种常见材料的“抗摔密码”。

一、为什么要研究“陶瓷与塑料的抗摔性”？——从生活现象到科学问题

011生活中的材料“反差记”

1生活中的材料“反差记”上周课间，我看到小宇捧着妈妈新买的陶瓷水杯往教室跑，结果一个踉跄，杯子“啪”地摔在地上，碎成了几片；而坐在后排的朵朵，前一天刚把装着酸奶的塑料饭盒从课桌上碰掉，饭盒只是凹了个小坑，捡起来还能继续用。类似的场景你们一定也见过：奶奶的瓷碗不小心滑落就会开裂，而超市买的塑料保鲜盒哪怕摔几次依然完好。这些生活中的“反差现象”背后，藏着一个重要的科学问题——不同材料的抗摔性（从高处跌落时抵抗破损的能力）有什么差异？

022三年级科学的“认知锚点”

2三年级科学的“认知锚点”《义务教育科学课程标准（2022年版）》中明确提到，小学中年级学生需要“通过观察、实验等方法探究常见材料的物理性质”。陶瓷和塑料是学生日常接触最多的两类材料：陶瓷用于餐具、装饰，塑料用