秦腔（教学课件）高中语文人教统编版选择性必修下册(33).pptxVIP

陕西有句老话言：“八百里秦川尘土飞扬，三千万老陕齐吼秦腔。”秦腔慷慨激昂，苍劲雄壮，气势磅礴，不仅唱出了秦人的魂，更唱出了大西北黄土地的千年风情神韵。

在贾平凹笔下，“秦腔如烈酒，五味杂陈，不可一饮而尽”。秦腔、秦人、秦地存在怎样的联系呢？今天我们一起走进贾平凹的《秦腔》。;;;;秦腔;;初读把握;;梳理结构;;脉络结构;;研读文本;;1、读课文第一部分，找到相关句子，思考秦腔对于秦地的意义。;秦川人对秦腔的痴迷的体现在哪些方面，请结合原文4-8段进行分析。

;2、读课文第二部分，找到相关句子，体会秦人对秦腔的痴迷。;4.演员表演与观众反应;贾平凹在表现秦人对秦腔的喜爱时描写了很多排演和看戏时的名场面，请再次阅读4-8段，尝试分析其描写手法。;1、排戏;;1、排戏;;1、排戏;“老一辈的秦腔迷”因无力挤到台下，便“蹲在戏台两侧的墙根”听戏，从秦腔中获得难以言传的艺术享受。

“大一点的，脾性野一点的孩子”，在观看秦腔表演的过程中获得属于自己的快乐。;2、盼戏;第8段描绘了秦腔演出给生活带来悲喜的场面，本段以点带面，通过以秦腔演出现场相亲、爷爷带孙子看秦腔的喜中之悲、老汉在演出场地捡拾钱物、嘴馋孩子趁演出各家锁门之际偷摘瓜果等事例，表现秦腔与人们日常生活的喜怒哀乐紧紧扭结在一起。;3、演戏;;3、戏外;;3、读课文第三部分，体会秦腔之于秦人的意义，联系课文分析原因。