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教材分析

《假如我会克隆，我要》九年义务教育六年制学校语文教科书第卜二册其次组中的

口语交际内容。它要求同学弄明白什么克隆技术，利用这种技术可以克隆什么，然后以你

想克隆什么”为话题，绽开想象，说一说。通过这次“口语交际”训练，目的进一步培育同

学收集有关资料的力量，激发同学关注科技进展的爱好，提高同学的想象力量和口语交际力

量。同时得引导同学留意在奇异的想法中要留意有益于人类，即人类的和平与健康为最高准

则，从小培育同学具有这种科学道德意识。

同学分析

经调查发觉同学对科普学问阅读不感爱好。他们认为科普学问费解就不去光顾，在平常同

学的课外阅读中，关于自然科学类的书极少。在调查他们课外喜爱做什么事时，大部分同学

都回答：看电视，玩电脑嬉戏，上网谈天。深化了解家长得