2026六年级上册数学数学史普及教育.pptx

一、教学基本信息演讲人2026-03-10

目录01.教学基本信息07.教学反思03.教学重难点05.教学准备02.教学目标04.教学方法06.教学过程

2026六年级上册数学数学史普及教育

作为带了十年六年级数学的“老教师”，我总爱跟同事们念叨：“数学哪是冷冰冰的公式堆？它是从人类文明里长出来的藤蔓，每片叶子都沾着故事的露水。”今年新版教材把数学史普及纳入了上册重点，我这“故事癖”可算有了用武之地。下面就来唠唠这堂让我和孩子们都“眼睛发亮”的数学课——

01教学基本信息ONE

教学基本信息课程名称：当数学遇见历史——六年级上册数学史普及课（单元整合课）

适用年级：六年级（上册，第3单元“分数除法”“比”教学后衔接课）

课时安排：2课时（90分钟，含15分钟拓展活动）

教材版本：人教版2026年修订版（新增“数学文化”专题模块）

执教者：我（姓王，孩子们爱叫我“老王”）

学生情况：班里42个娃，80%对数学兴趣集中在解题上，10%觉得“数学没意思”，还有10%是“好奇宝宝”，总爱问“为什么1+1=2”“负数是谁想出来的”。

说个有意思的小插曲：备课时我翻出了压箱底的《中国数学史》，封皮都泛了黄，结果被前排的“小书虫”林小满瞥见，下课追着我问：“王老师，这书里有‘乘号’和‘除号’打架的故事吗？”你瞧，孩子对数学的“来龙去脉”比我们想象中好奇得多。

02教学目标ONE

教学目标我常跟实