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2026年粤教花城版九年级音乐教学评一体教学设计：非洲赞歌

一、引言

1.1背景与现状

非洲音乐作为人类非物质文化遗产的重要组成部分，其独特的节奏体系与集体参与模式对全球音乐发展产生深远影响。2026年粤教花城版九年级音乐教材在修订过程中，积极响应《义务教育艺术课程标准（2022年版）》关于“文化理解”核心素养的要求，将非洲赞歌纳入“世界音乐文化”单元核心内容。该单元聚焦非洲南部传统赞歌《Shosholoza》，通过其多声部轮唱与鼓乐配合特征，引导学生理解音乐与社会生活的紧密关联。

当前基础教育阶段音乐教学面临文化认知浅表化挑战，调查显示78.3%的九年级学