原创力文档一年级上册《解决问题》教案
教学内容：
人教版一年级数学上册教科书第46页的内容以及“做一做”和练习十的第1
题。
学情分析：
学生是在学习了6-7的认识和加减法基础上进行本节课学习的，对于教材
提供的情境学生理解起来不会感到困难，但对用数学符号表示条件和问题会
有困惑。因为教材中出现的的大括号和问号，学生学还是第一次接触，将用
语言描述的情境和数学符号结合起来理解，会造成学生的思维障碍，教师应
把这里作为一个教学突破口。
教学目标：
1、使学生认识大括号和“？”号，会选择正确的计算方法解答。
一年级上册《解决问题》教案
教学内容：
人教版一年级数学上册教科书第46页的内容以及“做一做”和练习十的第1
题。
学情分析：
学生是在学习了6-7的认识和加减法基础上进行本节课学习的，对于教材
提供的情境学生理解起来不会感到困难，但对用数学符号表示条件和问题会
有困惑。因为教材中出现的的大括号和问号，学生学还是第一次接触，将用
语言描述的情境和数学符号结合起来理解，会造成学生的思维障碍，教师应
把这里作为一个教学突破口。
教学目标：
1、使学生认识大括号和“？”号，会选择正确的计算方法解答。
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