2026六年级下册自荐信写作指导教案.pptxVIP

202XLOGO一、教学基本信息演讲人2026-03-10

目录01.教学基本信息07.教学反思03.教学重难点05.教学准备02.教学目标04.教学方法06.教学过程

2026六年级下册自荐信写作指导教案

01教学基本信息

教学基本信息作为带了三届六年级的语文老师，我对这帮十二三岁的“小大人”太熟悉了——他们正处在“想表达又怕露怯”的矛盾期：竞选班干部时攥着皱巴巴的草稿纸结结巴巴，夏令营报名时把自荐信写成“好人好事清单”，甚至有个小男生偷偷问我：“老师，自荐信是不是得把自己夸成‘全能小超人’？”

基于这种真实学情，这堂“自荐信写作指导课”被我排进了六年级下册的“实用写作单元”。具体信息如下：

学科：语文（统编版）

年级：六年级下册（第12周，第3课时）

课时：90分钟（含课堂写作与互评）

教学基本信息教材依据：统编版六年级下册“口语交际与习作”模块，结合《小学生实用文体写作指导》拓展

教师：林小棠（就是我，教龄8年，最爱看学生写完作文眼睛发亮的样子）

02教学目标

教学目标说实在的，设计这堂课目标时，我翻了翻去年学生的自荐信——有把“爱读书”写成“我家有108本课外书”的，有把“擅长画画”写成“我得过幼儿园绘画比赛三等奖”的，还有个姑娘直接抄了作文选里的开头：“尊敬的老师，我是一颗等待发光的小星星……”

所以我的目标特别实在，分三个维度：

知识与技能目标能准确说出自荐信的五大核心