小学英语六年级下册 Unit 2 Last Weekend Part C Story time 深度研学导案.docxVIP

小学英语六年级下册Unit2LastWeekendPartCStorytime深度研学导案

一、研学主题与设计理念

【主题聚焦】本课以“ABusybutColourfulWeekend”为核心议题，深度挖掘教材中Zoom与Zip的对话文本，旨在引导学生超越语言知识表层，进入对“生活节奏与自我管理”的深度思考。基于大单元教学理念，本课时不仅是语言知识的复习巩固，更是单元主题“生活与学习中的自我管理”的升华与落脚点，承担着从语言学习走向生活智慧的关键桥梁作用。

【设计理念】秉持英语学习活动观，本导案以“认知冲突”为起点，通过“文本解构—移情体验—意义建构—创意表达”的深度学习路径，引导学生在真实语境中运用一般过去时，完成从“识记理解”到“分析评价”再到“创造应用”的认知跨越。课程设计深度融合核心素养导向，将语言能力、文化意识、思维品质与学习能力的培养贯穿始终，体现“学科育人”的终极价值。

二、学情精准画像与学段定位

【学段定位】本导案适用于小学六年级下学期学生，处于义务教育英语课程二级学段末期，即将向三级目标过渡的关键期。

【已有基础】

【基础】语言知识：学生通过本单元前五个课时的学习，已系统接触并初步掌握一般过去时的基本构成，能够运用“Howwasyourweekend?”“Whatdid