《我与地坛》教学设计逐字稿（试讲稿）.docxVIP

??上课，同学们好，请坐。地坛是明清时期皇帝祭地的重要场所，如今是一个公园，这样的地方会和作者史铁生发生怎样的关系呢？还记得《秋天的怀念》中史铁生自从21岁瘫痪之后脾气便变得暴怒无常，是母亲让他最后懂得要好好儿活，而母亲在地坛又是怎样关心我的呢？今天，我们就一起走进《我与地坛》，感悟作者那一份独特的生命体验与人生感悟。（板书：我与地坛，史铁生）

??请浏览文章，概括一二部分的大意。你先举手，你来说，第一部分讲的是我在地坛的生命思考，第二部分讲的是我对母亲的怀念。概括得很准确，请坐。（板书：地坛、母亲）

我们首先看到第一部分，请同学们讨论交流：作者在地坛景物景色中有什么思考？经过大家的激烈讨论，看来已经有了一定的答案，第三小组的那位同学，请你分享一下你的看法，嗯，你找到了第3段的景物描写“它一面剥蚀了~~~，淡褪了~~~坍圮了~~~又散落了~~~还有老柏树苍幽，野草茂盛等，这是地坛古老、荒芜的景象，此时所见的地坛沧桑正如自己的不幸。你能从景与作者的际遇联系起来，讲到了地坛的等待与我残废后的到来，似乎是早有约定，很好。（板书：等待与到来）

其他同学有需要补充的吗？好，你说，文章第5段写到蜂儿停在空中，蚂蚁疾行而去等等，作者最初几年时间内慢慢发现地坛也有生命的存在，渺小的生命一如我的生命一般，昆虫草木有可能春生冬死，但活着的时候却竞相生长，作者说死是一件不