小学六年级英语下册 Unit 1 比较级语法与核心词汇教学设计.docxVIP

小学六年级英语下册Unit1比较级语法与核心词汇教学设计

一、课程背景与教学目标

（一）学情分析与课程定位

六年级学生处于小学向初中过渡的关键期，其认知能力从具体形象思维逐步向抽象逻辑思维过渡，具备了一定的语言积累和自主学习能力。本单元“HowTallAreYou?”属于“人与自我”及“人与社会”主题范畴，围绕“个人情况”与“身边的事物”展开，旨在通过比较级的核心语法，引导学生运用英语进行身高、年龄、尺寸等维度的比较，描述人物及物品的特征差异。本节课是一单元的启动课与核心知识建构课，承载着激活已知、呈现新知、初步运用、构建语法概念图式的重要功能。

（二）核心素养导向的四维目标

1.语言能力：学生能够听、说、读、写核心词汇（taller,shorter,longer,younger,older,smaller,bigger等）及其原级；能够理解并运用句型“Howtallareyou?I’m...meters.”“You’retallerthanme.”“I’m...yearsold.I’molder/youngerthanyou.”进行真实问答与比较；能读懂并表演Letstalk部分的对话，理解比较级的基本构成和用法。

2.文化意识：了解中外儿童身高、体重的普遍标准差异，树立健康的生活意识；在比较中学会欣赏他人的优点