小学六年级英语下册‘端午节’文化体验与语言实践单元教案.docxVIP

小学六年级英语下册‘端午节’文化体验与语言实践单元教案

一、单元整体教学规划

本单元教学设计立足于《义务教育英语课程标准》对文化意识与语言能力融合发展的要求，面向小学六年级学生，其认知水平处于从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的关键期，已具备一定的英语语言积累和信息整合能力。本单元以中华传统节日“端午节”为主题语境，旨在突破传统节日教学的文化介绍表层，通过项目式学习与深度探究，引导学生在真实的跨文化交际场景中，理解、阐释并传播节日文化内涵，同步发展其英语语用能力、批判性思维与文化身份认同感。

单元核心概念为“传统与现代视野下的节日传承”。围绕此概念，分解出三条相互交织的主线：一是文化理解线，探究端午节的起源、习俗及其承载的家国情怀与生命观念；二是语言能力线，在听、说、读、写活动中综合运用与节日主题相关的词汇、句型和语篇结构；三是实践创新线，鼓励学生以创意方式展示、比较并传播端午文化，完成从文化消费者到文化阐释者与创新者的角色转变。

单元教学目标分为三个维度。在语言能力维度，学生能够准确理解并运用与端午节主题相关的核心词汇与表达方式；能够听懂、读懂关于端午节习俗的中短篇介绍；能够围绕主题进行有逻辑的对话、描述与简单陈述；能够撰写结构清晰的节日介绍短文或制作英文宣传页。在文化意识维度，学生能够深入理解端午节主要习俗的文化寓意与精神内涵；能够初步比较端午节与西方类似节日在起源、习俗及价值观