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《教育心理学》考试试题及答案

一、单项选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分）

1.在教育心理学研究中，通常把学习定义为由于经验所引起的（）。

A.生理成熟

B.行为或行为潜能的相对持久的变化

C.心理结构的突变

D.短暂的情绪波动

【答案】B

【解析】学习的实质是个体在特定情境下，由于练习或反复经验而产生的行为或行为潜能的比较持久的变化。生理成熟属于先天遗传，不属于学习；短暂的情绪波动和结构突变也不符合学习“相对持久”和“经验引起”的定义。

2.皮亚杰认为，儿童在感知运动阶段所获得的最大成就是（）。

A.形成了客体永久性概念

B.掌握了守恒概念

C.具有了抽象逻辑思维

D.能够进行形式运算

【答案】A

【解析】感知运动阶段（0-2岁）的主要认知成就是形成了客体永久性概念，即儿童在物体从视野中消失时仍然知道该物体存在。守恒概念出现在具体运算阶段（7-11岁），抽象逻辑思维和形式运算属于形式运算阶段（11岁以后）的特征。

3.根据维果斯基的“最近发展区”理论，教学应当（）。

A.走在发展的前面

B.与发展同步

C.落后于发展

D.只关注儿童现有的发展水平

【答案】A

【解析】维果斯基提出，教学应走在发展的前面。教学不仅应适应儿童现有的水平，更应着眼于最近发展区，即儿童在有指导的情况下能达到的水平与独立解决问题水平之间的差距，通过教学挖掘潜能。

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