2025年小学四年级心理健康教育《第2课：别人眼中的我》教学设计.docxVIP

2025年小学四年级心理健康教育《第2课：别人眼中的我》教学设计.docx

2025年小学四年级心理健康教育《第2课：别人眼中的我》教学设计

一、教学对象

小学四年级学生

二、课时安排

1课时（40分钟）

三、设计理念

本课时立足于四年级学生自我意识发展的关键期，通过一系列体验式、互动式活动，引导学生认识到“他人评价”在自我认知中的重要性，学会倾听和接纳他人的看法，同时培养积极客观看待自我的态度。教学过程注重学生的主体参与和情感体验，鼓励学生在安全、尊重的氛围中进行真诚的交流与分享，促进其社会性情感能力的提升。

四、教学目标

1.认知目标：引导学生了解“他人评价”是认识自己的一个重要途径，初步体会到每个人眼中的“我”可能不尽相同。

2.情感目标：鼓励学生勇敢面对并接纳他人对自己的不同看法，体验被肯定的快乐，学会以开放的心态看待他人的建议。

3.行为目标：尝试用积极、友善的方式向同伴表达自己的真实看法，并学习认真倾听他人的反馈。

五、教学重难点

*重点：引导学生理解他人评价的多样性，并认识到这些评价对形成自我认知的意义。

*难点：帮助学生学会以积极、客观的心态看待他人的评价，尤其是那些与自我评价不一致或不太满意的评价，并从中汲取有益信息。

六、教学准备

1.教师准备：多媒体课件（包含图片、简短视频或小故事）、轻音乐、彩色便签纸若干、“优点信箱”或类似收集容器、白板或大张纸、彩色笔。