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文言文《赤壁赋》教学参考设计.docx

文言文《赤壁赋》教学参考设计

一、教学目标

《赤壁赋》作为千古名篇，其教学目标当兼顾文言知识之习得、文学审美之熏陶与思想情感之启迪，三者相辅相成，方得文本真味。

（一）知识与技能

1.熟稔文本，疏通文意，掌握常见文言实词、虚词及特殊句式之用法，如“属”、“冯”、“卒”、“盖”等词之多义，“之”、“乎”、“者”、“也”等虚词之语气，以及被动句、判断句等。

2.把握文章脉络结构，理解赋体“主客问答”之形式特征及其在表情达意上之作用。

3.品味苏轼汪洋恣肆、清丽洒脱之语言风格，学习其运用比喻、拟人、对偶等修辞手法之妙处。

（二）过程与方法

1.通过反复诵读，涵咏文本，引导学生体悟文章音韵之美与情感之起伏。

2.运用问题探究法，鼓励学生主动思考，合作研讨，深入文本内核，理解作者情感变化及哲理思辨。

3.结合背景资料，引导学生“知人论世”，将文本解读与作者生平、时代背景相联系，深化理解。

（三）情感态度与价值观

1.感受苏轼在逆境中所展现的豁达胸襟与超脱情怀，理解其“变与不变”的人生哲学。

2.引导学生思考个体生命与宇宙自然之关系，培养积极乐观的人生态度。

3.领略中国古典文学的艺术魅力，增强民族文化自信与认同感。

二、教学重难点

（一）教学重点

1.理解并赏析文中描绘赤壁夜景、客之箫声及主客问答等精彩段落。