初中数学七年级下册核心素养导学案：分式乘除的“数式通性”与模型建构.docx

初中数学七年级下册核心素养导学案：分式乘除的“数式通性”与模型建构

一、教学内容与课标定位

本导学案隶属于沪科版（2024版）七年级下册第九章《分式》第二节第一课时，教学内容为分式的乘除运算及乘方运算。依据《义务教育数学课程标准（2022年版）》第四学段“数与式”领域的具体要求，本课时的教学定位体现为三重逻辑：在知识体系逻辑上，分式的乘除处于分式基本性质与约分的应用层面，是整式运算的延伸与分数运算的抽象化，同时为分式加减、分式方程及后续反比例函数的学习提供程序性基础；在思维发展逻辑上，本课承担着从“算术思维”向“代数思维”跃迁的关键转折任务，学生需完成从“具体数字运算”到“符号化运算”再到“结