摆一摆 想一想：小学一年级数学下册“100以内数的认识”活动探究教案.docx

摆一摆想一想：小学一年级数学下册“100以内数的认识”活动探究教案

一、教学背景分析

（一）教材分析

1.内容定位与教育价值

“摆一摆，想一想”是人教版义务教育教科书数学一年级下册第四单元“100以内数的认识”之后编排的一节综合与实践主题活动课。【核心内容】本课以不超过5个圆片在十位和个位表上摆放、记录、观察、比较为核心任务，旨在将学生前期建立的“10个一是十”“几个十和几个一合起来是几十几”的位值概念，通过动手操作活动进行深度内化与结构性提升。【非常重要】它并非简单巩固已有知识，而是引导学生在“摆”的过程中自觉运用位值思想，在“想”的过程中自发归纳数量关系，是从“认识数”向“理解数的构成