冀教版六年级数学上册教案.pdfVIP

圆的认识

教学目标:

1组织学生通过画一画、折一折、观察体睑圆的特征，认识圆的各部

分名称，

2理解在同一个圆内直径与半径的关系。

3让学生认识直径和半径的关系，能找出圆的对称轴。转变学生学习

的方式，培养学生观察、分析、概括等思维能力和初步的空间观念。

教学重点：探索出圆各部分的名称、特征及关系。

教学难点：通过动手操作体会圆的特征。

教学过程：

（一）情景引入

出示课本的情景图，动物设计的汽车，思考兔博士的问题。

学生回答

师：你想过没有，军轮为什么要做成圆形？车轴又是安装在哪儿的？

又是为什么？

生答。

师：这一切，都跟圆的知识有关，这节课，让我们一起来认识圆（板

书：圆的认识）

（二）探索新知

1、师：说说在生活中哪些地方能看到圆。

生：一些圆形钟面，纽扣是圆形的，硬币是圆形的，球（球是立体图

形，把球从中间剖开得到的剖面才是圆形。圆也是一种平面图形。）

1

师：圆生活中无处不，古希腊的一位数学家曾经说过，一切平

面图形中，圆是最美的。

2、用一个瓶盖或圆柱体纸上描出一个圆，并剪下来