部编版六年级语文上册第二单元：《狼牙山五壮士》教案：通过故事朗读英雄气概引导学生感受勇敢，落实革命文化启蒙，培育家国情怀与表达素养.docxVIP

部编版六年级语文上册第二单元：《狼牙山五壮士》教案：通过故事朗读英雄气概引导学生感受勇敢，落实革命文化启蒙，培育家国情怀与表达素养

部编版六年级语文上册第二单元：《狼牙山五壮士》教案：通过故事朗读英雄气概引导学生感受勇敢，落实革命文化启蒙，培育家国情怀与表达素养

课题与学情背景信息

课题名称：《狼牙山五壮士》学科：语文年级：六年级课型：精读感悟课

本课是部编版六年级上册第二单元的一篇经典散文。六年级学生已经具备了较强的独立识字与文本概括能力，能够通过预习理清文章的“接受任务、诱敌上山、引上绝路、顶峰歼敌、英勇跳崖”这一叙述脉络。然而，作为当代少年，学生对抗日战争时期的艰苦环境缺乏直观感受，在情感上容易产生“英雄人物过于高大”的距离感。学生对于文中如何通过点面结合（场面描写）来刻画人物群像及其个性特征的写作技巧，认知还停留在表层。因此，本课教学旨在通过深度诵读与情境还原，引导学生打破时空壁垒，从细节中捕捉英雄的血肉，落实家国情怀的培育。

核心素养导向的教学目标

1.语言建构与运用

学生能够通过自主探究，准确掌握“斩钉截铁、居高临下、昂首挺胸、惊天动地”等表现英雄气概的成语。通过品读文中描写五壮士动作、神态的语句，学习“点面结合”的描写方法，并能尝试模仿这一手法描写一段具有对抗性或合作性的运动场面。

2.思维发展与提升

引导学生通过“关键词句提取——画面转换——人物心理推导”