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高中数学思维导图教学策略与学生数学思维能力提升论文

**摘要**

在高中数学教学中，思维导图作为一种可视化工具，能够有效帮助学生构建知识体系、深化理解、提升逻辑思维与问题解决能力。然而，当前高中数学思维导图教学仍存在策略不当、学生应用能力不足等问题，制约了学生数学思维能力的全面发展。本文通过分析思维导图教学与学生数学思维能力提升的关联性，提出优化教学策略的具体路径，旨在为高中数学教师提供实践参考，促进学生的思维发展与核心素养培养。

**关键词**

思维导图；高中数学；教学策略；数学思维能力；问题解决

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**一、问题的提出**

数学作为高中阶段的核心学科，不仅是知识体系的构建，更是思维能力