原创力文档《小数加减》教案（2课时）-2025-2026学年冀教版（新教
材）小学数学三年级下册
—、学情分析
三年级下册学生已初步认识小数的意义，能正确读写一位小数，掌握了整数
加减法的计算法则，且在生活中频繁接触人民币、长度等小数相关场景（如物品
价格、身高测量），具备一定的小数感知基础。但学生对“小数加减的算理”理解
存在困难，易出现“小数点对齐错”“进位退位遗漏”等问题，且难以将整数加减
法经验迁移到小数加减中。学生以具象思维为主，需借助人民币、米尺等直观模
型，结合生活实例，逐步理解小数加减的本质，提
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