雪地里小画家：教学设计与反思.pdfVIP

12雪地里的小画家

［教学目标］

1.认识“群、竹”等10个生字，会写“竹、牙”等5个生字和横折弯钩1个笔画，读准

多音字“着”的字音。

2.正确、流利地朗读课文，背诵课文。

3.理解课文内容，知道小动物脚印的不同形状以及青蛙冬眠的特点。

［教学重难点］

理解课文内容，知道小动物脚印的不同形状，感受“小画家”雪地作画的快乐之情以及青

蛙冬眠的特点。

［教学］1

一、谈话揭题

师：“不用颜料不用笔”能画画吗？（学生自由说）有几个小动物真的“不用颜料不用笔，

几步就成一幅画”，他们就是——雪地里的小画家。（揭题板书，读题）

二、整体感知，自主识字

1.老师范读课文，学生认真听，注意听清字音，圈画课后生字。

2.自读课文，要求读准字音，读通句子。

3.同桌相互检查课后生字认读，读准多音字“着”，相互评价，正音。

4.检查情况，课件出示（指名读、齐读）。

5.师生合作读课文，思考：你知道了什么？（学生自由说）

三、读中感悟

1.：下雪了，几个小画家来到了雪地上。都有了呀？（在书本上标出来，再指名

回答，师相机贴图）

2.出示句子：雪地里