燃烧与灭火导学案.docVIP

7.1《燃烧与灭火》导学案

学习目标

1、知识与技能：使学生理解燃烧的条件，知道灭火的简单原理和方法；

2、过程与方法：通过对燃烧条件、灭火原理的探究活动，进一步使学生理解和体验科学探究的过程，初步学会用探究的方法学习化学。

3、情感态度价值观：知道遭遇火灾时如何自救。

学习重点：燃烧的条件的探究和灭火的原理。

学习难点：燃烧条件与灭火原理的实际应用。

课时安排：本课题共需两课时，本节课为第一课时

过程设计?：第一课时

一、情景引入

教师演示“水火相容”的实验后，导入新课。

二、探究新知：

探究一：探究物燃烧需要什么条件？

活动1：?请同学们分别用火柴点纸和粉笔，看是否能燃烧。为什么？

结论：燃烧需要可燃物

活动2：?请同学们分别用火柴点纸和竹棍或木棍，看是否能燃烧。为什么？

结论：燃烧需要温度达到着火点

活动3：将烧杯罩住燃着的蜡烛，看到了什么现象？为什么？

结论：燃烧还需要氧气（空气）

可见，燃烧的条件是：可燃物、氧气（或）空气、

温度达到着火点。（三者缺一不可）

想一想：刚刚大家看到的“水火相容”的原因是什么？

探究二：探究灭火的方法及原理。

活动4：点燃蜡烛，?结合所学知识，可用哪些方法使其熄灭？并讨论灭火的原理。将讨论结果填入下表：

灭火方