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语文四年级精彩课堂实录分享

深耕文本，妙引童心——《秋天的雨》课堂实录与思考

在小学语文教学中，如何将一篇看似简单的课文教得生动有趣，让学生既能习得知识，又能涵养语感，更能激发对母语的热爱？近日，笔者有幸观摩了一堂四年级语文课《秋天的雨》，执教的王老师以其深厚的文本解读能力和巧妙的教学设计，为我们呈现了一堂充满生机与智慧的精彩课堂。现将部分精彩片段与教学思考整理如下，与各位教育同仁分享。

一、未成曲调先有情——精心铺垫，营造氛围

(课堂伊始，教室的电子白板上呈现出几幅色彩斑斓的秋景图：金黄的银杏叶、火红的枫叶、沉甸甸的稻穗，伴随着悠扬婉转的轻音乐《秋日私语》。)

王老师：（面带微笑，语调轻柔）同学们，听，这是什么声音？看到了什么？谁能用一两句话说说你的感受？

生1：（眼神发亮）老师，我听到了好听的音乐，看到了很多漂亮的叶子，有黄色的，有红色的。

生2：我感觉好像来到了公园，秋天的景色真美啊！

王老师：是啊，秋天就像一位神奇的画家，用手中的画笔把世界装扮得绚丽多彩。今天，我们就要跟着一位特别的“信使”——秋天的雨，一起去探寻秋天的秘密。（板书课题：秋天的雨）请大家齐读课题，注意读出你的期待。

(学生齐读课题，声音中充满了好奇。)

【教学思考】

“好的开始是成功的一半。”王老师深谙此道。她通过视听结合的方式，迅速将学生的注意力吸引到课堂上来，创设了与课文内容相符的情感基调。简单的提问