北师大版四年级数学方程教学设计.docxVIP

一、教学内容

北师大版小学数学四年级下册《方程》（教材第88-89页）

二、教学目标

（一）知识与技能

1.结合具体情境，理解方程的含义，初步体会方程与等式的关系。

2.会用方程表示简单情境中的等量关系。

（二）过程与方法

1.通过观察、比较、分析，经历从具体生活情境中抽象出方程概念的过程。

2.在解决问题的过程中，培养抽象概括能力和符号意识。

（三）情感态度与价值观

1.感受方程与现实生活的密切联系，体验数学的价值。

2.培养认真观察、积极思考的学习习惯，激发学习数学的兴趣。

三、教学重难点

（一）教学重点

理解方程的含义，能正确判断一个式子是否为方程，会用方程表示简单情境中的等量关系。

（二）教学难点

找准情境中的等量关系，并能用含有未知数的等式（方程）表示出来。

四、教学准备

多媒体课件、天平实物（或模拟天平图）、练习纸

五、教法学法

（一）教法

情境教学法、引导发现法、直观演示法。通过创设贴近学生生活的情境，引导学生自主探究，在观察和操作中感知等量关系，逐步建立方程的概念。

（二）学法

自主探究法、合作交流法。鼓励学生大胆猜想、动手操作、积极思考，通过小组讨论等形式，主动参与知识的构建过程。

六、教学过程

（一）创设情境，导入新课

1.谈话引入

师：同学们，生活中我们经常会遇到需要比较多少、轻重的问题。比如，老师手里有两个苹果，一个大一个小，哪个重呢？（