认知工具论视域下高中信息技术“信息获取与加工”第二课时教学设计.docx

认知工具论视域下高中信息技术“信息获取与加工”第二课时教学设计

一、课程基础与设计理念

（一）学科与学段定位

本教学设计针对高中二年级信息技术课程，具体为“信息获取与加工”单元的第二课时。该学段的学生已完成第一课时关于信息需求分析基础的学习，具备基本的网络搜索经验，但对信息获取过程中工具的选择、使用策略及其背后的认知机制缺乏系统认知。【基础】本课旨在引导学生从“会用工具”走向“慧用工具”，在数字化学习与创新中实现思维品质的提升。

（二）课标依据与核心素养聚焦

本设计严格遵循《普通高中信息技术课程标准（2017年版2020年修订）》的相关要求。课程内容对应必修模块“数据与计算”及选择性必修“网络