初中数学七年级（沪科版）第四章《几何图形初步》4.docx

初中数学七年级（沪科版）第四章《几何图形初步》4.4.1角的概念、表示与度量——核心素养导向下的大单元教学设计

一、教材与课标定位：从“图形认识”走向“几何直观与抽象”

本节课选自上海科学技术出版社七年级上册第四章《几何图形初步》第四节第一课时，属于“图形与几何”领域的起始概念课。本节内容在知识体系上具有承上启下的关键地位——承上，是基于学生在小学阶段对角的感性认识及刚学过的线段、射线、直线等基本元素；启下，是为后续学习角的比较与运算、余角补角、平行线与相交线乃至全等三角形奠定逻辑基础【重要】。从《义务教育数学课程标准（2022年版）》视角审视，本节课承载着落实“抽象能力”“几何直观”“推理