习作：我的动物朋友（第2课时）教学设计-2025-2026学年语文四年级下册统编版.docxVIP

小学语文四年级下册

习作：我的动物朋友（第2课时）

教学目标

教学目标

1．能根据需要，写出动物的特点。

2．能与同桌相互评价习作。

教学重点

教学重点

1．能根据需要，写出动物的特点。

2．能与同桌相互评价习作。

教学难点

教学难点

1．能根据需要，写出动物的特点。

2．能与同桌相互评价习作。

教学过程

教学过程

复习旧知

教师：上节课，我们从课文中总结的关于描写动物特点的方法有哪些？

（教师指名回答。）

探究新知

合作探究

（一）探究一：拓展思维，习作练习。

教师：根据自己选择的情境，先深入思考自己会重点介绍什么，然后完善习作提纲，并进行习作。

学生完成习作。

（二）探究二：评价、修改习作。

1．根据评价标准，自我评价。（1～5颗☆）

评价要求

符合情境

突出特点

事例具体

运用修辞

自我评价

2．班级内交流分享。

（1）选三名学生朗读自己的习作，大家共同评议。

（2）教师相机引导学生赏析。

（3）学生根据大家提出的修改意见修改自己的习作。

3．同桌互评。

（1）教师：同桌互评时，除了参考评价表中的四点要求外，还要根据情境，从个人角度思考下面的问题。

情境一：读过文章后，我能帮他找到小动物吗？

情境二：我知道如何喂养他的小动物吗？

情境三：愿意收养他的小动物吗？

（2）根据同桌的建议，修改习作后再誊写。

【设计意图】借助评价单进行自评和互评，评价标准简单实用、便于操作，突