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基于核心素养的初中信息技术教学策略与评价体系构建研究论文

**摘要**

在核心素养导向的教育改革背景下，初中信息技术教学面临着从技能传授向能力培养转型的关键挑战。本研究以学生信息素养、计算思维和创新意识为核心，探讨信息技术教学策略的优化路径与评价体系的构建方法。通过分析当前教学现状与问题，提出情境化教学、项目式学习等策略，并设计多维度的过程性评价与结果性评价相结合的体系，旨在提升课堂教学实效，促进学生全面发展。研究强调以学生为中心，注重技术工具与学科内容的深度融合，为信息技术教师提供可操作的实践参考。

**关键词**

核心素养；信息技术；教学策略；评价体系；初中教育

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**一、引言**