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高中化学课堂情境创设与互动教学策略研究论文

**摘要**

在高中化学教学中，情境创设与互动教学是提升学生核心素养的关键路径。本文以学生认知规律为切入点，结合教学实践，探讨如何通过生活化、实验化、问题化情境激发学生学习兴趣，并构建多维互动教学模式。研究表明，情境创设需贴近学生经验，互动设计需兼顾个体差异，二者协同能有效突破传统教学的局限性，促进深度学习。

**关键词**

高中化学；情境创设；互动教学；核心素养；教学策略

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**一、引言**

化学是一门既抽象又具体的学科，它既蕴含着严谨的定律与公式，又与生活紧密相连。然而，在传统教学模式下，学生往往陷入“记结论、背公式”的机械循环，对化学的内