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基于核心素养的初中生物实验设计能力培养策略研究论文

**摘要**

在核心素养导向的教育改革背景下，初中生物实验设计能力作为科学探究能力的重要体现，对学生的全面发展具有重要意义。当前，传统实验教学仍存在重操作轻设计、重结果轻过程等问题，导致学生难以真正掌握科学探究的本质。本文基于核心素养理念，探讨初中生物实验设计能力培养的有效策略，旨在通过优化实验教学设计、强化学生主体地位、整合跨学科资源等途径，提升学生的科学思维、实践能力和创新意识。研究表明，科学合理的实验设计能力培养不仅有助于生物学科教学质量的提升，更能为学生终身学习奠定坚实基础。

**关键词**

核心素养；初中生物；实验设计；科学探究；教