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品海滨之韵，悟小城之美——《海滨小城》教学设计

一、烟雨初歇，初识小城——教学定位与目标

《海滨小城》作为一篇文质兼美的写景散文，以其清新明快的语言，描绘了南方海滨小城特有的风光与风情。本课教学设计，旨在引导学生在语言文字的品读中，感受海滨小城的美丽景色与整洁环境，体会作者对家乡的深厚情感。同时，潜移默化地培养学生观察生活、品味语言、积累语料的能力。

具体而言，通过本课学习，期望学生能达成以下几点：首先，能够正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落，积累文中优美的词句；其次，引导学生理解课文内容，感受海滨的美丽与小城的整洁，初步体会作者借景抒情的表达方式；再者，鼓励学生调动多种感官，想象课文所描绘的画面，培养审美情趣和初步的文学鉴赏能力；最后，激发学生对家乡、对自然的热爱之情，引导他们发现身边的美。

二、探幽览胜，循径而入——教学重难点解析

教学的重心，应落在引导学生品味课文生动形象的语言，感受海滨小城不同场景的独特魅力。这不仅包括对景物静态美的感知，更要体会作者在字里行间流淌的情感。例如，课文是如何通过色彩的描绘（如“天是蓝的，海也是蓝的”、“棕色的机帆船和银白色的军舰”）来展现海滨的绚丽，又是如何通过具体事物的列举（如“桉树的叶子散发出来的香味，飘得满街满院都是”）来体现小城的宁静与温馨。

而理解作者如何将海滨与小城的景物巧妙串联，并在看似平淡的描述中寄寓热爱之情，则