部编版语文一下《棉花姑娘》教学设计.docxVIP

一、教材解读与设计理念

《棉花姑娘》是部编版语文一年级下册的一篇童话故事。课文通过棉花姑娘请求燕子、啄木鸟、青蛙等动物给自己治病的故事，巧妙地介绍了燕子、啄木鸟、青蛙和七星瓢虫分别吃不同害虫的科学常识。故事语言生动活泼，对话性强，符合低年级儿童的阅读兴趣和认知特点。

本课教学设计以“童话引路，情境贯穿”为主线，遵循低年级语文教学“字不离词，词不离句，句不离文”的原则，将识字、朗读、理解课文内容、培养语感等目标有机融合。注重引导学生在积极的语文实践中，主动获取知识，发展思维，提升语文素养。同时，渗透热爱自然、爱护益虫的情感教育。

二、学情分析

一年级下学期的学生，经过一个多学期的学习，已经具备了一定的识字量和初步的阅读能力。他们对童话故事抱有浓厚的兴趣，乐于参与课堂互动和表演。但他们的注意力集中时间相对较短，对抽象知识的理解能力有限，需要教师运用直观、形象的教学手段，创设生动有趣的教学情境来吸引他们的注意力，引导他们主动学习。此外，学生对于自然界中动物与昆虫的关系已有一些零散的感性认识，为本课学习奠定了一定的认知基础。

三、教学目标

1.知识与技能：

*认识“娘、治、燕”等生字，会写“病、医、别”等字。

*正确、流利、有感情地朗读课文，能分角色朗读对话，读出不同角色的语气。

*了解燕子、啄木鸟、青蛙、七星瓢虫分别吃什么害虫的科学常识。

2.过程与方法：

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