第1章 第2节孟德尔的豌豆杂交实验(二)--人教版2019高中生物学必修2.pptxVIP

第2节孟德尔豌豆杂交实验（二）;学习目标;学习重难点;导入新课;两对相对性状的杂交实验（发现并提出问题）;阅读教材第9-10页两对相对性状的杂交实验相关内容，描述孟德尔的杂交实验;请阅读教材第9-10页两对相对性状的杂交实验相关内容，思考并回答以下问题。

1.为什么要对亲本进行正交与反交实验？正、反交实验的结果如何？

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2.亲本结出的种子是第几代？表现出什么性状？说明什么性状是显性性状，什么性状是隐性性状？

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3.F2中出现的亲本没有的性状组合是什么？;F2各性状组合之间有什么数量关系？联系数学知识分析这与一对相对性状的杂交实验中F2的3∶1的数量比有何联系。

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【总结】根据以上分析可知，每一对相对性状的传递仍然遵循着________定律，两对性状是_______________________的。;对自由组合现象的解释和验证（作出假设→演绎推理→实验验证）;;1.根据孟德尔对自由组合定律的解释，用遗传图解表示两对相对性状的杂交实验（补全遗传因子组成）。

?P???黄色圆粒?×?绿色皱粒

????(YYRR)??(yyrr)

↓

F1?????黄色圆粒?(YyRr)

↓?;【思考】（1）填写F2中各种性状表现对应的遗传因子组成类型。

①F1雌雄配子的结合方式有???种；F2遗传因子的组成有???种；性状表现有??