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|下旬刊|

2023年1月政史地教学

道德与法治课程实践类作业设计探析

张琦

（永丰县城南学校，江西吉安343000）

[摘要]初中阶段是学生世界观、人生观和价值观形成与发展的关键时期，需要教师在做好学科教学的同时，强化学生道德法治

意识的培养。在“双减”背景下，对实践类作业进行优化设计有助于道德与法治课程目标的实现。因此，教师须遵循指导性、生活性、

合作性原则设计实践类作业，从学科特点和学生的实际情况出发，引导学生积极参与课程实践，以提高他们的道德与法治修养，培养

有觉悟、有能力的时代新人。

[关键词]“双减”；道德与法治；实践类作业；作业设计

道德与法治课程以培养学生正确的世界观、人生能提升学生参与实践类作业的积极性，从而在完成作

观和价值观为主要目标，以往的教学以教师灌输为主，业的过程中强化自身的道德素养。

学生全程都处于被动接受知识的状态，提不起学习热（三）合作性