原创力文档摘要
摘要
教师自我意识的概念建构的生命之维，摒弃了以往教师发展的功利性价值
取向，彰显了对教师的生命关怀。从教育政策启示、研究视角转换、研究主题
深化和教师生境来提出研究问题。
阐明“教师自我意识”与“教师生命”的内在关联是概念重构的前提条件，
继而是用实践来解释概念内涵。因此，本文遵循“理论溯源-概念建构-实践启示”
的分析思路。运用文献研究法、案例研究法和访谈法并结合三级编码技术来构
建“教师自我意识”概
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