摘要
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幼儿社会与情感能力是影响其终身发展的重要因素,对其进行科学有效的
评价至关重要。然而,当前幼儿社会与情感能力评价领域仍存在诸多问题,如过
度依赖标准化测试、忽视评价的过程性和情境性等,难以全面、真实地反映幼儿
的社会与情感能力发展水平。表现性评价作为一种强调真实情境、关注学习过程
和个体差异的评价方式,为幼儿社会与情感能力评价提供了新的思路。
本研究首先对当前幼儿社会与情感能力评价现状进行梳理,指
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