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初中数学课堂高阶思维培养与信息技术融合的教学模式探究论文

**摘要**

在信息时代背景下，初中数学教育面临的核心挑战是如何通过高阶思维培养，提升学生的数学核心素养。本文以信息技术为融合工具，结合具体教学实践，探究初中数学课堂高阶思维培养的有效路径。研究发现，通过情境创设、问题探究、数据可视化等信息化手段，能够有效激发学生的逻辑推理、批判性思维和创新能力。同时，本文也分析了当前教学模式中存在的问题，并提出了针对性的改进策略，以期为初中数学教学提供理论参考和实践指导。

**关键词**

高阶思维；信息技术；初中数学；教学融合；核心素养

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**一、引言**

数学教育不仅是知识的传递，更是思维的锤