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小学生校园周边公共文化活动参与对家庭教育的启示论文

**摘要**

本研究以小学生校园周边公共文化活动参与为切入点，探讨其对家庭教育的启示作用。通过分析公共文化活动对儿童综合素质、亲子关系及家庭教育理念的促进作用，提出优化家庭教育路径的具体建议。研究发现，公共文化活动能够有效弥补家庭教育资源的不足，增强家庭教育的实践性与互动性，为家长提供新的教育视角。研究结论为家庭教育与公共文化服务体系的协同发展提供了理论依据和实践参考。

**关键词**

小学生；校园周边公共文化活动；家庭教育；综合素质；亲子关系

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**一、引言**

教育，从来不只是学校的独角戏，而是家庭与社会的交响曲。校园周边的公共文化