新统编版高中语文必修上册2.4《致云雀》教学课件.pptxVIP

致云雀;;;;;;层次;吟咏诗韵，品味建筑美和音乐美;吟咏诗韵，品味建筑美和音乐美;问题探究：阅读2—6小节，找出诗歌中的意象，分析每一小节的画面特点及云雀的形象。;段落;段落;段落;5;段落;诗人为云雀的出场描绘了一幅天空晴朗、阳光灿烂的背景图，生动地写出了云雀一跃而起、边飞边唱的习性特点，衬托了云雀飞翔时敏捷矫健的英姿，烘托出欢乐洋溢的氛围。而且还把无形的声音转化为有形的形象，化听觉为视觉，借助一系列特点鲜明的意象描绘画面，营造意境，表现了云雀歌声的激昂嘹亮、婉转悠扬，通过强烈的色彩对比给读者以视觉上的冲击和震撼，使诗歌充满了视觉艺术上的美学色彩。;问题探究：概括8—14小节诗歌是怎样表现云雀的形象的？;问题探究：概括8—14小节诗歌是怎样表现云雀的形象的？;问题探究：概括8—14小节诗歌是怎样表现云雀的形象的？;问题探究：概括8—14小节诗歌是怎样表现云雀的形象的？;问题探究：概括8—14小节诗歌是怎样表现云雀的形象的？;分析语言，品味手法;;首先，云雀的心中充满了对同类的爱，这种爱是无私的、纯粹的，并不会因为过分充满爱而带来悲哀，因此云雀的歌声中才会充满明澈强烈的欢快。其次，云雀对死的理解深刻真切。雪莱认为理性的人不惧死亡，应该造福人类，创造生命的价值。在参透了生死真谛之后，便可达到无所畏惧、无所挂碍的坦荡境地，有了这样深刻的体悟，才会拥有晶