当代大学生对孝的理解(思修).pptVIP

小组成员：英语1班1

关于古代学者对“孝”的含义的理解

什么是孝？不同的时代对孝有不同的理解。孔子的得意门生曾子说：“孝有三：大孝尊亲，其次不辱，其下能养”。他把孝分为三个层次，最基本的一个层次就是在物质上奉养父母，满足他们的物质生活需要；再往上的一个层次就是要为父母争光、争气，不使他们因为自己的言行而受羞辱；孝的最高层次，就是对父母要尊敬。儒家的另一个代表人物孟子认为“不孝有三，无后为大”，他把传种接代看成是孝的最重要的内容；厚葬也是儒家所提倡的孝的内容。2

孔孟就都主张“三年之丧”；顺从也是传统孝道所强调的内容，有所谓“天下无不是的父母”和“父要子亡，子不得不亡”的说法；悦亲也被认为是传统孝道的重要内容，二十四孝所说的老莱子穿五彩衣，学小儿游戏以取悦父母的故事，讲的就是悦亲的事，等等。古人所说的孝，有精华的部分，也有糟粕的部分。3

那么当代大学生是如何理解“孝”的呢

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根据某项调查显示这次调查以发放问卷为主，访谈和网上查阅资料为辅。此次问卷发放对象全部是在校大学生，为了使调查结果更具有代表性，我们在三个不同层次的大学发放问卷，它们分别是：东南大学、南京工程学院、正德学院。同时我们在发放问卷是也注意了男女比例和理工科与文科比例的适当。这次问卷总共发出400份，收回381份，其中男︰女=218︰163；理工科︰文科=206︰175.而此次访谈的对象是平时与大学生接触比较