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有效提问是直观到抽象的桥梁—《多位数乘一位
数》观课报告
我是在“议益生慧”这个环节，对教师的提问和学生的回答进行观察的。
第一次的课堂观察：在“议益生慧”环节，牛老师把例题做了改动，自己设
计了一个情节引出了例题，一排有10人，有4排，列式是10×4，老师引导
学生思考，怎幺计算，学生有说4
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