沪教版七年级数学下册《实数的概念》单元整体教学设计.docx

沪教版七年级数学下册《实数的概念》单元整体教学设计

??一、指导思想与理论依据

??本教学设计以《义务教育数学课程标准（2022年版）》为根本指导，深度融合建构主义学习理论、深度学习理念以及数学学科核心素养的培育要求。建构主义认为，知识不是被动接受的，而是学习者在原有认知基础上，通过与环境互动主动建构的。因此，本设计强调创设真实、富有挑战性的问题情境，引导学生经历从具体到抽象、从特殊到一般的数学概念形成过程，实现对数系扩张的自主建构。

??深度学习要求超越知识的表层记忆，触及学科本质，实现知识的迁移与应用。本课将“实数”这一概念置于数学史和整个数系发展的宏大背景中，引导学生理解数系扩张的内