学前特殊儿童一体化教育模式与实践.pdfVIP

◼学前特殊儿童教育的基本形式

◼学前特殊儿童教育的教学策略

◼学前特殊儿童教育中的人员

◼学前特殊儿童个别化教育方案的制定

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–Wolfensberger于1970年代初，提到一个令人心痛的：一个

特殊儿童经多年的特殊教育，离开学校时，他仍是一个特殊

儿童（他没有办法融入主流社会）。

–“”教育是西方经济高度发达，社会观念高度进步的情况

下产生的一种教育观念

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◼教育：尽可能地将特殊儿童和正常儿童安排在一起接受

教育。

◼要考虑的问题

如何将特殊儿童与正常儿童安置在一个环境中？

特殊教育与普通教育在教学上如何协同？

老师、家长、特殊儿童与普通儿童应分别扮演什么角色？