摘要
摘要
易地搬迁是我国为解决贫困地区人民生存发展难题所采取的扶贫战略。易
地搬迁不仅是空间上的迁移,更是经济生产、社会文化等的改变和适应。怒江
州是易地搬迁工程的典型代表,既属于“三州三区”之一,又属于边疆民族地
区、“直过民族”地区,无论是搬迁前的工作还是搬迁后的扶持都面临严峻的
挑战。从教育层面来看,相比未搬迁之前,随迁儿童的教育得到了极大的改善
和良好的保障。但从教育发展的角度来看,现阶段易地随迁儿童的教育仍然暴
摘要
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易地搬迁是我国为解决贫困地区人民生存发展难题所采取的扶贫战略。易
地搬迁不仅是空间上的迁移,更是经济生产、社会文化等的改变和适应。怒江
州是易地搬迁工程的典型代表,既属于“三州三区”之一,又属于边疆民族地
区、“直过民族”地区,无论是搬迁前的工作还是搬迁后的扶持都面临严峻的
挑战。从教育层面来看,相比未搬迁之前,随迁儿童的教育得到了极大的改善
和良好的保障。但从教育发展的角度来看,现阶段易地随迁儿童的教育仍然暴
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